*Is One Year too long or too short?

●「あと１年」ｖｓ「１年もある！」

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昨夜、『愛のそよ風（Breeze）』という
ＤＶＤを見た。
クリント・イーストウッドが監督した、
第一作目の映画ということだった。
が、私は最初の２０分程度で、ギブアップ。
そのまま書斎へ。
星は、１つの★。
が、ワイフは、最後まで見た。

内容は、７０歳近い男性と、１０代後半の
若い女性の恋愛映画。
あとでワイフがそう話してくれた。

その中で、男のほうがこう言った。
「（結婚生活といっても）、１年くらいしか、
もたない」と。
それに答えて、若い女性は、「１年も！」と。
そう言って、驚く。

同じ「１年」を、老人のほうは、「１年しかない」と
考える。
若い女性は、「１年も」と考える。
ワイフから聞いた話なので、こまかい点では
まちがっているかもしれない。
しかしその話を聞いて、私はドキッとした。
私はいつも、こう言っている。
「平均寿命まで、あと１６年しかない」と。

しかしこの発想そのものが、うしろ向き。
ジジ臭い。
それに気づいた！

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●同じ「１６年」

　小学生たちに、「１６年」という年数を言うと、たぶん彼らは、「長い」と
感ずるだろう。
そうした感覚を、私は知ることはできないが、自分の過去をさぐることによって、
推察することはできる。

　私も２０代のころ、５０歳とか６０歳とかいう人たちが、自分にはありえない、
遠い未来の人間に見えた。
小学生のころは、２０代の先生ですら、自分たちとは無縁の（おとな）に見えた。
だからたとえば私が今、小学生たちに、「ぼくの残りの人生は１６年」とでも言ったら、
彼らはこう答えるにちがいない。

「１６年も！」と。

　私には「１６年しかない」１６年だが、子どもたちには、「１６年もある」１６年
ということになる。
こうしたものの見方のちがいは、どこから生まれるのか。

●死の影

　ひとつには、「死の影」がある。
「平均寿命まで１６年」といっても、運がよければという前提条件がつく。
運が悪ければ、明日にでも大病を言い渡されるかもしれない。
言うなれば、これからの１６年は、ハラハラしながら過ごす１６年ということになる。

　一方、子どもたちの１６年には、それがない。
「死ぬ」ということとは、無縁の世界で生きている。
子どもたちにとっての「１６年」は、丸々「１６年」ということになる。

　が、もうひとつ、おおきな理由がある。

●クロック数

　このことは前にも書いたが、コンピュータの世界には、「クロック数」という
言葉がある。
１秒あたり、何回演算を繰り返すかというのが、クロック数ということになる。
現在私が使っているパソコンは、３ＧＨｚ前後。
１秒間に、１ＭＨｚで、１００万回。
その３０００倍だから……、３０億回……？
（「ギガ」は、もともとはギリシャ語で、「巨人」を表す。
１０億倍のことを、「ギガ」とう。）

　１秒間に３０億回！
改めて驚く。

　そのクロック数だが、子どものもつクロック数と、おとなのもつクロック数は、
明らかにちがう。
もちろん子どものほうが、速い。
たとえば年長児（５～６歳児）にしても、私たちおとなより、数倍は、速い。
言い替えると、おとなにとっての１年は、子どもたちにとっては、数年ということになる。

●密度

　結局は、「密度」の問題ということになる。
その密度がちがう。
だから同じ１年でも、老人のほうは、「１年しかない」と考える。
若い女性は、「１年も」と考える。

　そこで私は考え方を改めることにした。
すぐ改められるかどうかについては、自信がない。
ないが、しかしジジ臭い考え方はやめた。
これからは「１６年しかない」という言い方はやめる。
「１６年もある」という言い方にする。
前向きに生きるというのは、そういうことをいう。

　そう、１６年もあれば、かなりのことができる。
私という人間を、一度、２０歳前後に置いてみればよい。
あのころの１０年は、今よりはるかに長かった。
それを思い出せばよい。

　……というようなことを、ワイフの話を聞いて、考えた。
さらに……。

　運がよければ、その１６年で終わるわけではない。
２０年かもしれないし、３０年かもしれない。
いや、「運がよければ」という言い方そのものも、ジジ臭い。
うしろ向き。

　健康にしても、向こうからやってくるものではない。
自分で作るもの。
人生を長くするかどうかは、努力によって決まる。
「運」で決まるものではない。

　ハハハ。
……ということで、今朝は、新しい人生観をひとつ、ゲット！
気分は、よい。

　そうそう今朝、恩師のＴＫ先生からメールが入っていた。
奥さんの命日供養のため、となりの磐田市まで来るとか。
午後に、会いにいってくる。
ほぼ１年ぶり。
「これが最後かもしれない」と、先生は言っている。
が、そういう発想そのものが、ジジ臭い。


Hiroshi Hayashi＋教育評論＋＋March.２０１０＋＋幼児教育＋はやし浩司