*Manner and Etiquette

●しつけ（咳について、再考）

日本人は、咳について、あまりにも無頓着。
平気でゴホン、ゴホンと席をする。
ちょうど今、新型インフルエンザが問題になっている。
もう一度、「しつけ」について考えてみたい。
（以下の原稿は、０８年１２月に書いたものです。）

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋

「しつけ」というときは、時代を超えた普遍性、
国や民族をこえた国際性がなければならない。

あいさつの仕方など、国によってみなちがう。
時代によってちがうこともある。
さらに軍人には、軍人のあいさつのしかたがある。

そういうのは、「しつけ」とは言わない。
「作法」という。

たとえば最近、こんなことがあった。

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋

Ｗ君（小２男児）は、インフルエンザにかかり、１週間ほど、
学校を休んだ。
その直後、私の教室に来た。
まだ咳が残っていた。
１～２分おきぐらいに、ゴホゴホと咳をしていた。

こういうケースのばあい、対処の仕方が２つある。

Ｗ君にマスクを渡し、マスクをかけさせる。
あるいは全員にマスクを渡し、マスクをかけさせる。

ふつうはＷ君だけにマスクを渡し、Ｗ君だけマスクを
かけさせれば、それですむ。
しかし中に、それをかたくなに拒否する子どももいる。
「罰」か何かのようにとらえる。

そういうときは、全員にマスクを渡し、マスクをかけさせる。

が、である。
そういうふうにしても、Ｗ君は、ときどきマスクをはずし、
ゴホゴホと咳をする。
私のところへやってきて、面と向かって、ゴホゴホと咳をする。

だから私はかなりきつくＷ君を叱った。
「人の顔に向けて、咳をしてはだめだ」と。

するとＷ君は、「手で（自分の口を）押さえた」とか、
「先生の顔には向けてない」とか言って、反論した。

私「あのなあ、咳というのは、手で押さえたくらいでは
防ぐことができないんだよ」
Ｗ「いいから、いいから……」
私「いいから、いいからというような問題ではない。
マスクをちゃんと、しなさい」
Ｗ「ぼくはもう、治った」
私「治ってない！」と。

ついでに付記するなら、インフルエンザのウィルスに、
おとなも子どもも、ない。
おとな用のウィルス、子ども用のウィルスというのは、ない。
みな、同じ。
だから目の前でゴホンとやられたら、即、そのまま私に
感染する。
防ぎようがない。

ほとんどの人は、（おとなも子どもも）、咳をすることに
たいへん無頓着。
この日本では、とくに無頓着。
それを悪いことと考えている人は、少ない。
満員電車の中でさえ、平気でゴホゴホと咳をしている人さえ
いる。

しかし相手の顔に向けて咳をするのは、相手を手で殴るのと
同じ、暴力行為。
だから私はＷ君をさらに強く、叱った。

私「私の言うことが聞けないなら、この教室から出て行きなさい」
Ｗ「どうしてヨ～？」
私「どうしてって、みんなにインフルエンザが移ったら、どうする？」
Ｗ「だいじょうぶだよ。移らないよ」
私「……」と。

もうおわかりのここと思うが、こういうのを（しつけ）という。
「咳をするときは、口をハンカチで押さえる」
「マスクをかけるのは、常識」
「マスクをしていても、相手の顔に向けて、咳をしない」

こうした（しつけ）には、時代を超えた普遍性、
国や民族をこえた国際性がある。
わかりやすく言えば、世界の常識。

……では、なぜ、こんなことを書くか？
実は今、あちこちの幼稚園で、「しつけ教室」なるものが、
たいへん流行（はや）っている。
たいていあいさつの仕方から始まって、箸の持ち方、置き方
などを教えている。

私はそうした（しつけ）は無駄とは思わないが、どこか
ピントがズレているように思う。

もっと基本的な部分で、大切にしなければならないことがある。
たとえば、（順番を並んで待つ）（順番を無視して、割り込みしない）
（他人をキズつけるような言葉を口にしない）など。
しかしそういう（しつけ）は、「しつけ教室？」で学ぶような
しつけではない。
私たちおとなが、日々の生活を通して、「常識」として、子どもの
体の中に、しみこませるもの。
先に書いた咳にしても、そうだ。
自分の子どもが無頓着に他人の顔に向けて咳をしたら、すかさず、
子どもを叱る。
その前に、親自身が自分のエリを正さなくてはいけない。
（しつけ）というのは、そういうもの。

ついでに言うなら、（あいさつ）など、どうでもよい。
したければすればよい。
したくなければ、しなくてもよい。
そんなことをいちいち教えている国は、今、ほとんどない。

たとえば韓国でも、数年前から、授業の前とあとのあいさつを
廃止した。
「起立！」「礼！」という、あのあいさつである。
「日本の植民地時代の亡霊」という理由で、そうした。

が、現在、浜松周辺の学校では、ほとんどの学校で、この種のあいさつを
している。
（当番の子どもが、「これから授業を始めます」などと言い、頭をさげるなど。）
国際性がないという点で、これはしつけでもなんでもない。

（参考）

Ａ小学校……当番が「はじめましょう」と小さい声でいう。
それに答えて、全員が「はじめましょう」と合唱して、頭をさげる。

Ｂ小学校……当番が「起立！」と言い、先生が「はじめましょう」と答える。
そのとき生徒全員が、頭をさげる。

Ｃ小学校……全員が起立したあと、「今から○時間目の授業をはじめます」と
言って、頭をさげる。

Ｄ小学校……当番が「起立！」と号令をかけ、「○時間の授業を始めましょう」と
言う。そのとき生徒と先生が、たがいに頭をさげる。

Ｅ小学校……学級委員が、「起立」「姿勢はいいですか」と言い、みなが、
「はい！」と答え、学級委員が「今から○時間目の授業をはじめましょう」と
言って、みなが、礼をする。

ついでながら、アメリカやオーストラリアでは、先生が教室へやってきて、
「ハイ！」とか言って、それおしまい。