*When we die...

●教育の緊迫感（はやし浩司　２０１２－０１－１７）

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋

あのね、空の飛び方は、崖から突き落とされてから覚えるもの。
その緊迫感が、人を伸ばす。
教育の世界も、またしかり。
この緊迫感がないかぎり、日本の教育は、よくならない！

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋

●今日も、はじまった

　世の中、暗い話ばかり。
いかん！
明るい話が、ほとんどない。
いかん！
これではいかん！

がんばろう。
がんばるしかない。

　が、カラ元気も、ここまで。
どうしても暗くなってしまう。
元気が、しぼんでしまう。

　今朝のニュースに目を通す。
まず国際経済。
ギリシア問題。
民間債権者（銀行）に、７５％の債務削減を迫る政府。
７５％！
「借金を、７５％、棒引きにしてくれ」と。

民間債権者が、そんな削減案に応ずるはずがない。
ギリシア国内の銀行はともかくも、フランス、さらには日本やアメリカの銀行が応ずるはずがない。

だからロイターは、「ギリシアのデフォルトは、不可避」と。
今日、そんな見出しをかかげた。

　……つまり、こうしてヨーロッパの国々は、ふつうの国々になっていく。
夢のように美しい国々だが、それはそれ。
しかし、あなたはヨーロッパの人たちが、汗水流し、働いている姿を見たことがあるか。
美しい事務所や、街中の商店街ではなく、油がこぼれ散る工場で、だ。
残念ながら、私は、ない。
ないから、こうなる。

　現在、富の再分配が、世界規模で起こりつつある。
産業革命以前の状態に戻りつつあると説く学者もいる。
それまでは、中国とインドが世界の覇者だった。
その時代に戻る、と。

　ただし資源のある国は、別。
鉱物資源。
原油。
それに人的資源。

　日本が生き残るとしたら、「人的資源」しかない。
つまり「教育」。
が、教育は、その成果が出るのは、２０年後。
３０年後。

　が、現在、世界中が、日本の教育以上のことをしている。
こんな状況で、この先、この日本は、どうやってこの国際社会を生き抜いていくというのか。
考えれば考えるほど、気が重くなる。

　……私はあの、「ゆとり学習」や「総合的な学習」で、教育に自由な気風が生まれると信じていた。
が、結果は、みなさんご存知のとおり。
その逆。
多くの教師は、「何をしていいかわからない」と、しりごみしてしまった。
引っ込んでしまった。
その結果、教育の内容が、かえって沈滞し、後退してしまった。

　そこでたとえば近くのＫ市では、小学校の教員を幼稚園で、研修させた。
いろいろな試みは、なされた。
が、どれだけ効果があったのか。
私は知らない。

　日本よ、日本人よ、もっと新しいことをしよう。
新しいことにチャレンジ、していこう。
そういうバイタリティが、子どもを動かす。
子どもの世界に、活力を与える。

　その一例として、どうか、私の「公開教室」を見てほしい。
子どもたちがもつ、本来のエネルギー、つまり爆発するようなエネルギーを感じてほしい。

http://www2.wbs.ne.jp/~hhayashi/
から「BW公開教室」→「２０１２年」へ。

世界の人がまねできないような教育をする。
日本が生き残るには、それしかない。

　キバを抜かれた「豆腐型人間」ばかり育てて、どうする？
どうなる？

　なお、ギリシアのつぎは、この日本だぞ！
わかっているか！

●意識を失う

　「九死に一生」という。
まさに、それを経験した。

　数日前、夜中にトイレに起きた。
そのときのこと。
用をすまし、つづくガラス戸をしめたとたん、おかしな気分に襲われた。
生まれてはじめて覚えた、気分だった。

　軽い不快感。
瞬間「こんな不快感を覚えるくらいなら、死んだほうがいい」と。
脳の中に、乾いた砂がザラザラと落ちてくるような不快感だった。

　が、そのあとのことは覚えていない。
まったく覚えていない。

　気がついたときには、ガラス戸を背中に、（……というか枕のようにして）、横たわっていた。
つぎの瞬間、ポタポタと血が落ちてくるのが、自分でもわかった。
手を伸ばすと、そこに冷たいガラスの破片があることがわかった。

　私は１枚ずつ、割れたガラスを顔のまわりからはずした。
どれも長さが３０～５０センチもあった。
痛みはまったく感じなかった。
血だけが、ポタポタと落ちていた。

●「気を失ったみたい……」

　「どうしてこんなところで寝ているのだろう」と、思った。
思ったが、ともかくも、私は廊下で寝ていた。
が、気を取り直すと、ワイフを呼んだ。
「Ａ子、Ａ子……」と。

　ワイフがやってきて、電気をつけた。

ワ「どうしたの……？」
私「気を失ったみたい……」と。

　ワイフは残ったガラスを、枠（わく）からはずした。
それを見届け、私はゆっくりと頭を離した。
私はその場で倒れ、ガラス戸に頭を叩きつけたらしい。

　幸い切ったのは、両耳だけ。
あとはガラスの破片をはずすとき、両手を少し切った。
それだけ。
こういう事故で死ぬ人は多いという。

●血圧

　床に横になると、すぐ血圧を計った。
上が１２８、下が７６だった。
私の平常値は、上が１１０、下が７０前後。
そのときですら、私には異常値だった。
つまり倒れたときは、もっと高かったはず。

　暖かい布団から出て、冷え切ったトイレに行ったのがまずかった。
しかしそんなことで失神したのは、生まれてはじめて。
話には聞いていた。
が、生まれてはじめて。
義兄などは、今年にはいってからだけでも、数回、同じような経験をしているという。

●死の模擬体験

　臨死体験ではない。
模擬体験。
その模擬体験をした。

　その結果、私はつぎのことを知った。

（１）死ぬ瞬間は、何もこわくないということ。
（２）意識がなくなったあとは、何も覚えていないということ。
（３）意識を失う前と、回復したあとは、連続的につながっているということ。
途中だけが、ビデオをカットしたように、抜け落ちる。
（４）あの世らしきものは、まったく見えなかったということ。

　どうであれ、６０歳を過ぎると、とたんにこういう経験が、多くなる。
それまで経験したことのないような「経験」を経験する。
失神もそのひとつ。

　ふだんは血圧の低い私でも、その範囲で高血圧状態になる。
その瞬間には、血圧が１４０～５０近くにまで、はねあがっていたのかもしれない。
低血圧症でも、時と場合によっては、高血圧症の人と同じような病気になることもあるらしい。
……ということ。
油断は禁物。
それがそのとき、よくわかった。

（補記）

　映画などでは、よく失神シーンが出てくる。
だれかに殴られ、そのまま失神してしまう、とか。
あれと同じに考えてよいのかどうかは、知らない。
印象としては、似たようなものではないかと思う。

　ただここで言えることは、こういうこと。
私たちは死ぬことを、健康な間は、恐れる。
しかし死ぬ瞬間というのは、恐ろしく穏やかであるということ。
脳の構造そのものが、そうなっているからではないか。
つまり脳が、恐怖心を自ら遮断してくれる。
長い進化の過程で、そういうメカニズムができたらしい。

（はやし浩司　家庭教育　育児　教育評論　幼児教育　子育て　Hiroshi Hayashi 林浩司　BW　はやし浩司　幼児教室　育児　教育論　Japan　はやし浩司　死の瞬間　脳のメカニズム　失神体験　死の模擬体験　はやし浩司　臨死体験）
Hiroshi Hayashi＋＋＋＋＋＋はやし浩司

【年中児に「位置」を教えてみました】（一部、実験的に「平均の概念」を教えてみました）

（１）



（２）



（３）



（４）



Hiroshi Hayashi＋＋＋＋＋＋＋Jan. 2012＋＋＋＋＋＋はやし浩司・林浩司